Виклики в Україні, пов’язані з пандемією COVID-19 та широкомасштабною війною, розв’язаною російською федерацією, спричинили сутнісні зміни у напрямах, формах і методах професійної діяльності педагогів усіх ланок вітчизняної системи освіти. Психосоціальна підтримка розвитку та навчання дітей, забезпечення їхнього благополуччя в закладі освіти в умовах надзвичайних ситуацій є одним з провідних завдань педагогічної діяльності. Вирішення якого, першочергово, потребує цілеспрямованої, екосистемної, практикозорієнтованої та метапредметної підготовки учителів початкових класів закладів загальної середньої освіти.

Реєстрація учасників практикуму

Благополуччя і навчання дітей в умовах

надзвичайних ситуацій. Вплив стресу на благополуччя та навчання дітей

Психосоціальна підтримка та гра

Роль педагога у підтримці благополуччя дітей: шість ключових стратегій

Благополуччя педагога. Ефективні стратегії професійної самоорганізації, самоменеджменту

Фідбек практикуму

Коли світ на межі змін: стратегії адаптації. Психологічна підтримка вчителів та дітей у часи війни.

URL:https://drive.google.com/file/d/1r0qbJVj-lXfSjLtvzvJDeicK5YFI6wZL/view

«Тихі» ігри, що допоможуть відновити емоційний стан дітей. URL: https://mon.gov.ua/ua/news/eksperti-uiro-ta-yunisef-rozrobili-tihi-igri-sho-dopomozhut-vidnoviti-emocijnij-stan-ditej

Діти та війна. Навчання технік зцілення. Для дітей віком від 8 до 18 років / Патрік Сміт, Атле Диреґров, Вільям Юле / пер. з англ. О. Антонишин; наук. ред. Катерини Явної. Львів: Галицька Видавнича Спілка, 2022. – 108 с. URL: https://i-cbt.org.ua/wp-content/uploads/2022/04/Children_and_War_2022_Book.pdf

Як вчити та навчатися в умовах війни. Інформаційно-методичні матеріали для дорослих (учителів, викладачів, психологів) зі створення сприятливих умов для навчання та розвитку в умовах воєнного часу. URL: https://childfund.org.ua/Uploads/Files/books_pdf/How-to-teach-and-learn.pdf?fbclid=IwAR1uKHXYX9ccgqocnZSD4ueEjYXJk7alvrNax6CRRcbHGKwKduCrljCmy1Y